5月5日，立夏之际，来参加过“竹洲思远•立夏”课程的同学们一定知道，假如有人再与你谈起“豆”，千万不要仅仅理解成豆类，背诵曹植的《七步诗》当然是一种风雅，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？这是曾经的典故，教育大家手足相亲，但是历史上的“豆”远远不止于此……

        宁波博物馆以课程为主、趣味活动为辅的“24节气”系列，由文书志愿者从物候、文学、民俗、文物等方面入手，编写培训材料，活色生香地再现传统文化的魅力。

        立夏主讲人宁波博物馆志愿者严慈云老师，是一位退休的高级语文教师，教学经验丰富，文史知识渊博，备课更是严阵以待，这一次她描述的文物“豆”深深地镌刻在同学们的心中，有一位男同学分析的鹰形陶豆造型更是令大家耳目一新，完全脑洞大开的启示。手工辅导老师林红也是宁波博物馆的志愿者，不仅教会学生们制作简单蛋套，还展示了她带来的几种新颖精美蛋套，现场互动非常到位。最后合影时，同学们特意展示了自己编织的五彩蛋套，“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏”。

        斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大。中国文化讲究“相天法地”，学者张宝坤结合物候现象与农业生产，于1934年提出了候温法的分季方法，侯（五天）平均气温稳定在10度或22度，作为春夏秋冬的人文时间定义界限。在一堂精彩的《立夏》课程中，我们一边感叹时光流逝，一边勾画“满架蔷薇一院香”的题目答案，一边期待宁波博物馆的下次“竹洲思远少儿版24节气”系列课程。